У березні 2020 року в Україні запровадили тритижневий карантин в усіх закладах освіти і школи змушені були перейшли на дистанційне навчання На той час ніхто не мав чіткого уявлення, яким чином організовувати навальний процес . Адже до карантину онлайн-навчання в системі освіти можна було побачити хіба що на офіційних паперах або в окремих спеціалізованих закладах
Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Перед педагогами постало чергове непросте завдання: як організувати продуктивний освітній процес дистанційно.
Окрім офіційних документів від Міністерства освіти, навесні 2020 року у педагогів було просте розуміння — є навчальні плани, яким потрібно слідувати, а до кінця навчального року не так вже багато часу залишилося. З іншого боку виникло просто людське бажання продовжити навчати школярів. Та як впоратись із цією непростою ситуацією?
Вчителі Вільненської школи шукали різні шляхи її вирішення. Тому в новому — 2020/2021 навчальному році у Вільненському освітньому закладі запровадили постійно діючий семінар-практикум, під час якого вчителі знайомилися з роботою на платформі Zoom, освоювали правила складання завдань на сайті “Мій клас”, обговорювали досвід вчителів, які вже впровадили дистанційне навчання, опрацьовували рекомендації районного методичного кабінету. Ця робота була складною, але плідною.
Сьогодні все інакше: педагогічний колектив Вільненської школи підготувався до дистанційного навчання на час локдауна, який ввели з 8 по 24 січня.
Найперше, при створенні розкладу уроків для синхронного і асинхронного навчання важливим було врахувати забезпеченість кожного учня комп’ютерною технікою, адже у Вільненській школі багато школярів з багатодітних сімей. Тому було прийнято рішення організувати дистанційне навчання у дві зміни, щоб діти з таких сімей “відвідували” онлайн-уроки в різний час.
Варто зауважити, що завдяки тісній співпраці адміністрації Вільненського закладу повної загальної середньої освіти з Нижньосірогозькою райдержадміністрацією, районною радою, сектором освіти та Вільненською сільською радою за останні роки значно зміцнено матеріально-технічну базу школи. У закладі освіти в наявності більше 20 комп’ютерів, підключений швидкісний Інтернет, що дозволило забезпечити повноцінне дистанційне навчання.
Вільненські вчителі з хвилюванням чекали першої зустрічі з учнями після зимових канікул в онлайн, але все вдалося. Вони організували якісне навчання з використанням цифрових технологій, надихали і мотивували школярів, давали раду технічним проблемам.
Педагоги впевнено проводили уроки на платформі Zoom. Готуючись до онлайн-конференцій, створювали цікаві презентації, демонстрували відео-уроки, залучали учнів до роботи на сайті “Мій Клас”, використовували не тільки готові матеріали, а й створювали свої власні.
В умовах дистанційного навчання, коли вчителі й учні не могли бути поруч, взаємодія з батьками набула особливої важливості.
Батьки виявили розуміння, йшли назустріч педагогам, оперативно реагували на звернення, надавали необхідну допомогу. Зворотній зв'язок з батьками та школярами здійснювався через шкільні Viber-групи.
Учні школи висловили своє позитивне ставлення до ефективної організації дистанційного навчання у Вільненському навчальному закладі. Вони зазначили, що уроки в онлайн більше насичені демонстраційними і наочними матеріалами. Як один з позитивних моментів школярі відзначили можливість повторно переглядати матеріали уроків.
Професіоналізм педагогів, високий рівень комунікації та активна співпраця з батьками, позитивний настрій учнів дозволили здійснити дистанційне навчання на належному рівні. Учні досягли добрих результатів у засвоєнні нового матеріалу.
Отже, дистанційне навчання є особливою педагогічною технологією в організації освітнього простору, що характеризується взаємодією учня з носіями та джерелами нових для нього знань.
Педагогічний колектив Вільненського закладу повної загальної середньої освіти
